教育部对我校进行的本科教学工作水平评估，对药学院的建设和发展产生了巨大的推动作用。乘教育部评估的强劲东风，在学校党委的正确决策和坚强领导下，药学院全体师生以科学发展观指导，发扬泰医“登攀”精神，解放思想，求真务实，团结奋斗，开拓创新，进一步促进我校药学教育在专业布局、办学层次、办学规模、办学条件、办学质量等方面的健康协调快速发展，努力实现开好局、起好步的奋斗目标。

评估期间，教育部评估专家对药学院进行了多方面的检查指导，听取了药学院基本情况汇报，查看了药学院教学科研成果展和五年发展掠影展，考察了实验室、中药标本室、理论课和实验课教学情况，抽调了药学本科和药学专升本两届毕业生的15篇毕业论文，详细了解了专业课师资队伍、学术骨干、学科带头人、实验教学条件等情况，对我校药学教育教学工作的协调快速发展给予高度评价和充分肯定。对加强专业学术骨干和学科带头人的培养提出了有针对性的指导建议。专家组对药学教育给予的高度评价，使药学院全体师生倍受鼓舞，正在成为激励广大师生在新的起点上进一步做好各项工作的强大动力。

11月15日下午专家考察结束后，药学院立即组织全院教师研讨专家考察中关注的重要环节和提出的指导性意见，结合药学院实际和发展目标，提出了进一步加强师资队伍建设，提高师资队伍整体学术水平和创新能力，加快培育高素质学术带头人和学术骨干团队的思路及措施。近日来，药学院分别召开院务办公会和教研室、实验室主任会议，层层落实专家建议，巩固评建成果，以加快我校药学教育更快更好发展。

一、进一步优化药学各专业课程体系设置，深化教育教学内容改革，根据经济社会对药学人才的需求，强化实用型复合型高素质药学人才培养措施，把我校药学教育办成特色鲜明的优势品牌专业。

二、继续坚持培养与引进并重，校内与校外培养相结合，培养与使用相结合等多措并举，加快专业师资队伍建设。重点加强高素质专业学术骨干和高水平学科带头人的培养，不断优化专业师资队伍结构，造就一支结构合理，适应我校药学教育发展需要，具有创新精神和创新能力的高素质专业师资队伍。继续坚持不求所有、但求所用的人才理念，通过“学、研、产”多种形式的结合，加大“借智”力度，充分利用社会教育资源，加强校内外学术交流，促进横向技术合作，促进教育教学质量不断提高。

三、进一步规范教学管理，加强对教学运行各环节的监控，不断提升各项集体教研活动和教学运行环节的内在质量，健全和完善巩固教学评建成果长效机制，确保教学质量和人才培养质量不断提高。

四、进一步加强实践教学基地建设，为培养实践创新能力强的高素质人才奠定更坚实的基础。一是加快制药工程模拟实验室建设，缩短实验教学与生产实践间的距离，实现传统实验教学与中试实践教学的一体化。二是进一步巩固现有实践教学基地，大力推进“学、研、产”的有机结合，不断提升实践教学质量和水平。三是积极拓展和巩固省外实践教学基地建设，并以此带动专业学科在国内的技术交流与合作，提高实践教学质量，拓展毕业生就业的地域空间。

五、进一步加强科技创新和重点建设工作，不断提升科技攻关和科技创新能力，不断推进药品研发和药品评价工作，提高科技成果转化能力和科技自主创新能力，为促进经济社会发展做出积极贡献。进一步加强重点学科和重点实验室建设，积极推进研究生教育，使重点建设和研究生教育在现有基础上取得较大突破。

药学院全体教工表示，在教学评估工作的强力推动和专家的精心指导下，在学校党委的正确决策和领导下，经过全院师生员工的团结奋斗，我校药学教育一定能在新的起点上发展得更快更好。

党委宣传部  

2006年11月24日