教学研究与改革是高等教育一个永恒的主题。我校经过教育部评估以后，全校上下更加重视教育教学研究，从专业建设、课程设置、实验教学到教学管理和师资培养等方面进行着研究与改革，不断提高教育教学水平。

    领导重视教学研究与改革，提高学校办学水平。学校出台了一系列鼓励教学研究的政策，对教学研究人员给予经费、时间、人力的支持与保障。目前我校承担的省部级教育科学“十一五”规划课题6项，包含了对人才培养模式、专业建设、课程建设、学生素质教育等方面的研究内容。研究成果将有助于提高我校的办学水平。

    以社会需求为导向，加强专业建设研究。我校着力研究经济社会发展对人才的实际需求，加强专业建设，优化人才培养模式。进入2007年以来，各部系先后召开专业建设研讨会，共同研究专业建设。有的部系还邀请外校同行专家论证专业培养方案、课程设置，研讨教学内容改革，以提高专业建设水平；有的部系带着问题到外校学习，结合本校的实际，研究制定出具有本校特色的人才培养模式和方案。3月份以来，副院长白波教授带领教务处人员，走访各院部系，商讨、检查各专业建设情况，并召开了全校医科类专业建设研讨会。明确了学校在进一步拓宽专业口径的基础上，继续在高年级设置专业方向，培养社会需求的实用型、复合型人才。

深化人才培养模式研究，加强课程建设和改革。各专业积极采用“平台+模块”的人才培养模式，优化课程结构，构建以核心课程和选修课程相结合，学科交叉、融合的课程体系。各课程负责人重视课程建设，不断更新教学内容，将新知识、新理论和新技术及时充实到了教学内容中。教师们积极进行教学方法的改革，部分教师采用PBL教学法，启发式教学、讨论式教学等已经广泛用于课堂教学，大大提高了课堂教学效果。

    注重师资培养研究，提高教师课堂教学水平。学校要求青年教师参加岗前培训、试讲、观摩教学等，以提高课堂教学水平。学校教学督导组教授们对青年教师进行逐一听课，并进行面对面的指导和帮助。目前督导组教授们正在筹划编写教师教学实用手册，以提高非师范院校毕业教师的授课水平。通过举行教学比赛，提高教师教学水平。上学期各院部系分别进行青年教师课堂教学比赛，部系一等奖获得者，参加全校教学能手比赛。这种形式为所有青年教师提供了一个展示自己教学水平的平台，激励教师不断提高课堂教学水平。部分院部系举办了丰富多彩的教学活动，如：教案评比、板书比赛等。

    加强教学管理制度建设和研究，规范教学秩序。通过制度建设，明确岗位职责，强化教学管理，规范教学活动。这充分调动了广大教师和管理人员的积极性，保证正常教学秩序和教学质量。

    重视实践环节研究，提高学生实践能力。学校加强了实验、社会实践、毕业设计等教学各环节的管理与研究，以提高学生的基本技能。实践教学部主持的《对我校毕业设计（论文）工作现状的调研及对策》获得2006年度全省教育系统优秀调研成果二等奖。全校实验教学改革已经拉开了序幕。

    今后，我校会进一步加强教育教学研究，深化教育改革，提高教学质量，培养具有良好学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的新一代大学生。

教务处

2007年3月28日